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Presentación
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Programación de la enseñanza en Educación física
Este capítulo proporciona orientaciones y aporta propuestas para la programación de la enseñanza en educación física. Ofrece una reflexión en torno a las características, funciones y estructura de la programación de aula para esta disciplina. Incluye actividades, ejemplos y recursos sobre el tema.
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Estrategias didácticas en Educación física
La forma en que el profesorado interacciona con el alumnado constituye el hilo conductor de este capítulo, que reflexiona sobre estrategias que favorecen la autonomía del alumnado, estrategias didácticas para alcanzar un conocimiento más significativo y estrategias que implican cognitivamente al alumnado, así como sobre la enseñanza por modelos. Incluye actividades, ejemplos y recursos sobre el tema.
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Comunicación y aprendizaje en Educación física
Este capítulo analiza la comunicación en educación física y su relación con el aprendizaje. Aquí podremos reflexionar acerca de la estructura de la comunicación didáctica y la retroalimentación, así como sobre su relación con la interacción entre el profesorado y el alumnado. Asimismo, se ofrecen algunos ejemplos de habilidades comunicativas que pueden aprenderse. Incluye también diferentes actividades y recursos sobre el tema.
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El clima en el aula de Educación física
El clima del aula centra el interés de este capítulo. Para entender su importancia, se recurre a temas como la creación de ambientes positivos de aprendizaje, los estilos de comunicación y la motivación. Desde esta perspectiva se aborda también la enseñanza por modelos. Además, también incluye actividades, ejemplos y recursos sobre el tema.
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Estrategias inclusivas en Educación física
Este capítulo aborda el tema de las estrategias inclusivas desde una mirada práctica, acompañándolo de supuestos de intervención. Asimismo, se tratan prácticas para la comprensión de la diversidad, para seleccionar y adaptar tareas y para introducir el deporte adaptado, entre otras, de forma que se facilite su aplicación en los institutos. Incluye actividades, ejemplos y recursos sobre el tema.
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La gestión de la sesión de Educación física
Este capítulo destaca, en forma de recomendaciones, los aspectos más relevantes para conseguir una efectividad que ayude a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la educación física. Basándonos en los principios fundamentales de aprendizaje cognitivo, el capítulo reflexiona y aporta elementos prácticos para tomar decisiones sobre la organización y la secuenciación de los aprendizajes en las sesiones. Incluye actividades, ejemplos y recursos sobre el tema.
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La evaluación en Educación física
En este capítulo se analizan la finalidad, los momentos, los criterios y los instrumentos de evaluación, de acuerdo con la consideración de la evaluación como un proceso continuo que acompaña al alumnado en sus aprendizajes. Incluye actividades, ejemplos y recursos sobre el tema.
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Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de la Educación física
Este capítulo se centra en las TIC y la forma en que la educación física las incorpora a la disciplina, con la idea de que esta asignatura debería, como todas las áreas, potenciar conocimientos para afrontar la complejidad y propiciar actividades para hacer frente a la sociedad de la información y el conocimiento. Se ofrecen recursos para llevar a cabo tal cometido, así como actividades y ejemplos sobre el tema.
Diseñar una programación coherente con el contexto, disponer de un amplio abanico de estrategias didácticas, generar un clima de clase que invite al aprendizaje, utilizar adecuadamente los recursos materiales y tecnológicos e integrar la evaluación dentro del proceso de aprendizaje.
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Diseñar una programación coherente con el contexto, disponer de un amplio abanico de estrategias didácticas, generar un clima de clase que invite al aprendizaje, utilizar adecuadamente los recursos materiales y tecnológicos e integrar la evaluación dentro del proceso de aprendizaje.
