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¿Qué nos dice la neurociencia de cómo se aprende?

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REVISTA AULA - 267 (DICIEMBRE 17) - 10 i...

AUTORES
Bueno i Torrens, David
ETAPAS
TAXONOMIA
RESUMEN

La neurociencia aporta un conjunto amplio y profundo de datos que pueden ayudarnos en la práctica educativa y en el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas. Aspectos como la importancia de las emociones y el trabajo cooperativo, así como entender cómo funciona el cerebro de los alumnos y alumnas en cada etapa y por qué son todos diferentes, encuentran una respuesta científica que podemos empezar a utilizar.



FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
EDITORIAL
AULA DE ...
Subirats Martori, Marina
Canelles Torres, Jordi / Lladós Alonso, Laura
Bisquerra Alzina, Rafael
Bueno i Torrens, David
Coll Salvador, Cèsar
Martín García, Maria Jesus
Trujillo Sáez, Fernando
Manso, Anna
Imbernon Muñoz, Francesc
MESA REDONDA
Martí Soler, Lourdes
AULA HOY
Pozo González, Birginia
Romera Morón, María Del Mar
Sanz Díaz, Francisco
Boix Tomas, Roser
VENTANA ABIERTA. APRENDIZAJE-SERVICIO
Campo Cano, Laura
VENTANA ABIERTA. ACCIÓN COMUNITARIA
Rodríguez Rodríguez, Jesús
VENTANA ABIERTA. GESTIÓN
Serentill Rubio, Josep
FILOSOFANDO
de Puig Olivé, Irene
TIC-TAC
García Navarro, Ezequiel / Fernández Munín, María Concepción
VIVIR LA LECTURA
Centelles Pastor, Jaume
CUÍDATE
Equip Cuidem-nos
EL HATILLO
Ríos Gabás, M. Paz
HUMOR
Casamayor Pérez, Gregorio / García Sempere, Jordi / McGregor / Sempere
Salinas, Dino