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Videojuegos: ¿eres apocalíptico o integrado?
Los videojuegos están cada vez más presentes en el tiempo libre de los niños y las niñas. Hay quien ve en ello ventajas educativas, no sólo en los más didácticos, sino también en los que utilizan los alumnos por su propia iniciativa. Otros advierten de peligros como la excesiva estimulación, la falta de esfuerzo o los valores intrínsecos a muchos de estos juegos, entre otros.
¿Qué opinas? ¿Te gustan los videojuegos, ves ventajas en ellos? ¿A todos? ¿De qué tipo? ¿Crees que pesan más los inconvenientes? ¿Tienes alguna experiencia positiva o negativa a comentar?
Tus comentarios pueden ser reproducidos en las revistas de la editorial Graó. Recuerda dejar tu nombre y apellidos y el nivel en que trabajas. Gracias.
[Marián] - 15/07/2011 11:47
Me encantan los videojuegos, al menos los que no fomentan la violencia pero sé que uno de sus mayores inconvenientes es la "perdida de conciencia del tiempo" que pasas delante del ordenador cuando te enganchas con alguno de ellos. Por eso, y como me conozco, procuro no jugar mucho o hacerlo limitándome el tiempo. Es bueno conocer las debilidades de cada uno.
Me encantan los videojuegos, al menos los que no fomentan la violencia pero sé que uno de sus mayores inconvenientes es la "perdida de conciencia del tiempo" que pasas delante del ordenador cuando te enganchas con alguno de ellos. Por eso, y como me conozco, procuro no jugar mucho o hacerlo limitándome el tiempo. Es bueno conocer las debilidades de cada uno.
[SAMI EL-MIMEH GARCÍA] - 19/07/2011 12:43
Los videosjuegos han suplantado el juego tradicional que siempre y será un derecho, una necesidad, un herramienta, una enseñanza, una interacción, una oportunidad, una conquista y, sobre todo, memoria colectiva de cultura, valores, tradiciones y humanidad. No debemos olvidarnos del juego que se hacía y, en algún lugar sido viendo, en la calle con peonzas, piedras, tizas, sogas, chapas, arena, pelotas o con cualquier material inventado y reinventado para la ocasión. Ahora el ritual es sentarse delante de una escenario simulado con escenas violentas, juegos didácticos, simulaciones dónde el papel del espectador es extremadamente pasivo dónde sólo la máquina y unos cuantos amigos nos permiten disfrutar de un momento paréntesis en nuestro desarrollo. Antes el ritual era bajar a la calle, llamar al teléfonillo al amigo, encontrarte con otros en el parque, nacer una idea de una mirada o del encontronazo de ideas y materiales, moverte, sonreir, caerte, levantarte, interaccionar, saltarte la valla del colegio, colarte la pelota en el tejado, llegar algo tarde a casa para merendar por el mimsmo ensimismamiento del propio juego...en fin, recordar, rememorar y recuperar el juego cuyo unico "video" era la propia realidad". Juego tradicional y videojuego como medio de aprendizaje, pero no uno a costa del otro.
Los videosjuegos han suplantado el juego tradicional que siempre y será un derecho, una necesidad, un herramienta, una enseñanza, una interacción, una oportunidad, una conquista y, sobre todo, memoria colectiva de cultura, valores, tradiciones y humanidad. No debemos olvidarnos del juego que se hacía y, en algún lugar sido viendo, en la calle con peonzas, piedras, tizas, sogas, chapas, arena, pelotas o con cualquier material inventado y reinventado para la ocasión. Ahora el ritual es sentarse delante de una escenario simulado con escenas violentas, juegos didácticos, simulaciones dónde el papel del espectador es extremadamente pasivo dónde sólo la máquina y unos cuantos amigos nos permiten disfrutar de un momento paréntesis en nuestro desarrollo. Antes el ritual era bajar a la calle, llamar al teléfonillo al amigo, encontrarte con otros en el parque, nacer una idea de una mirada o del encontronazo de ideas y materiales, moverte, sonreir, caerte, levantarte, interaccionar, saltarte la valla del colegio, colarte la pelota en el tejado, llegar algo tarde a casa para merendar por el mimsmo ensimismamiento del propio juego...en fin, recordar, rememorar y recuperar el juego cuyo unico "video" era la propia realidad". Juego tradicional y videojuego como medio de aprendizaje, pero no uno a costa del otro.
