| ![]() | ALAMBIQUENúm.061 - Julio, Agosto, Septiembre 2009
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Autores: Pep Alsina, Maravillas Díaz, Andrea Giráldez, ...
Comprender cuál es el desarrollo y la práctica de la creatividad; encontrar soluciones nuevas a problemas nuevos; huir de falsas concepciones, y definir las características más sobresalientes de la creatividad; saber formular preguntas para obtener ideas, aumentar capacidades y desarrollar actitudes y aptitudes, desafiando los convencionalismos tan presentes en el entorno educativo.
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| ![]() | Astronomía en la escuela
Presentación de la monografía
Abrir los ojos a la ciencia: una razón para enseñar astronomía
El globo terráqueo paralelo: una bola mágica para enseñar astronomía
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| ![]() | TEXTOSNúm.052 - Julio, Agosto, Septiembre 2009
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Autor/a: Montse Escutia
Las técnicas básicas de cultivo, el diseño del huerto, cómo hacer el proyecto de huerto comunitario, las fichas de experimentos, los consejos del hortelano, las actividades de compromiso ambiental y un largo etcétera de propuestas pensadas para ser utilizadas en todos los cursos y las áreas de la escuela.
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| ![]() | UNONúm.052 - Julio, Agosto, Septiembre 2009
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Autores: Manuel Sánchez-Cano (Coord.), Carme Cabra, Lourdes Comallonga, ...
La conversación ayuda a construir conocimiento y, por supuesto, lenguaje. Este libro reúne una experiencia con resultados positivos; capítulos que describen el potencial de la conversación y otros que detallan las consideraciones para implementarla a nivel de centro y de aula.
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| ![]() | Exposiciones matemáticas
Exposiciones matemáticas
«Horizontes matemáticos», la primera exposición de contenidos matemáticos que visitó España
Exposiciones de fotografía y matemáticas
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| ![]() | AULANúm.183 - Julio, Agosto 2009
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Autor/a: Amparo Escamilla
Cómo llevar a la práctica la programación por competencias: técnicas, tareas y aspectos que se deben tener en cuenta para su diseño. Libro que aporta elementos de gran interés para el profesorado en ejercicio y para quienes se encuentren en período de formación inicial y oposiciones.
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Autores: Asun Llena, Artur Parcerisa, Xavier Úcar
La acción comunitaria es una de las mejores alternativas de que disponemos para facilitar la inclusión y mejorar la convivencia social. ¿Cómo se desarrolla en la práctica? ¿Cómo se llevan a cabo los procesos de comunicación? ¿Cómo se articula la participación de quienes intervienen en ella? ¿Qué significa intervenir en el territorio? Criterios generales y experiencias que sirven de referencia.
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