| ![]() | |
| ![]() | | Autors: Elena Cano García, Anna Rubio Carbó, Núria Serrat Antolí |
|
Els aspectes bàsics de la teoria de l’aferrament. El llibre explora el significat de l’anomenat / triangle de l’aprenentatge / , és a dir, la relació entre alumne, professor i tasca d’aprenentatge, posant en concordança el desenvolupament emocional, la conducta i les experiències d’aferrament.
| 
més informació |
| ![]() | Cada vegada es fa més imprescindible disposar d’eines per continuar aprenent al llarg de la vida. Aquest llibre proporciona les estratègies i tècniques necessàries. Aplicable a qualsevol persona, però especialment per a educadors que fomentin aquests hàbits d’estudi.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Carme Panchón, Pilar Heras |
| ![]() | | Autors: M. Elena García Montes (coord.), A. Baena, P. Caballero, ... |
|
Diferents maneres d’entendre l’adopció, de viure-la; diferents motivacions i decisions, dubtes, interrogants i pors. No hi ha models que garanteixin que s’ha fet categòricament bé o malament una adopció. Ni un manual, ni una guia, ni una mostra dels processos, aquest llibre té una mica de tots aquests aspectes.
| 
més informació |
| ![]() | Idees pràctiques l’objectiu de les quals és aconseguir la dinamització del procés educatiu, una necessitat dels professionals de l’educació física, de la pràctica física i esportiva, recreativa, expressiva i del lleure i del temps lliure, per poder afrontar el dia a dia de la seva feina.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Jaume Carbonell, Àngel Serra |
| ![]() | | Autor/a: Javier Ballesta Pagán |
|
El pols diari d’una escola a través d’imatges i textos que expliquen els projectes, les activitats, les formes d’ensenyar i aprendre, el conreu de les diverses intel·ligències, el previsible i l’imprevisible: la gran quantitat de funcions que ha d’assumir una escola al llarg del curs.
| 
més informació |
| ![]() | Selecció d’articles on s’explica una original història del sistema educatiu espanyol. Pel llibre passen ministres, lleis, programes de televisió, actors i autors protagonistes influents en la nostra societat canviant, on nous desafiaments i reptes condicionen i defineixen l’educació.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Ricard Alonso, Ariadna Ros |
| ![]() | | Autors: Joaquín Giménez (coord.), O.J. Abdounur, E. Badillo, ... |
|
El llibre analitza àmpliament el concepte de desigualtat, fent especial referència a aquella que té l'origen en la distribució desigual dels recursos. Ho fa trencant amb tòpics i aportant una sèrie d'exemples que ajuden a comprendre les peculiaritats de la desigualtat social en el món actual.
| 
més informació |
| ![]() | Reflexions sobre la pintura, l’arquitectura, el disseny, els mapes, l’ús de les TIC, l’escultura i la música. Es decideix parlar de proporcions des del que és geomètric i numèric, un tema fecund en la connexió entre el que és artisticocultural i matemàtic, que ha apassionat tota la humanitat.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Josep M. Puig (coord.), , Roser Batlle, Carme Bosch, ... |
| ![]() | | Autors: Xavier Úcar (coord.), Tânia Baraúna, Barry Checkoway, ... |
|
L’ApS combina en una sola activitat l’aprenentatge de continguts,
competències i valors amb la realització de tasques de servei a la
comunitat. El llibre inclou els elements que el caracteritzen: les
necessitats que atén, la idea de servei que proposa i els aprenentatges
que proporciona.
| 
més informació |
| ![]() | La riquesa, la diversitat i la multiplicitat d’enfocaments, tradicions i tècniques molt riques tant en perspectives teòriques com en estratègies metodològiques i en experiències pràctiques. Un llibre d’acció comunitària en tots els sentits, ja que el conjunt resulta intercultural, interdisciplinari i interprofessional.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
