| ![]() | |
| ![]() | |
Mètode senzill i didàcticament efectiu d’incorporar multimèdia expositiva a l’aula d’història utilitzant les aplicacions més comunes (PowerPoint i Impress). La proposta està recolzada per cinc anys d’investigació amb més d’un miler d’alumnes d’ensenyament secundari i batxillerat.
| 
més informació |
| ![]() | Experimentades en centres educatius, escoles d’estiu i universitats, les seixanta pràctiques sobre aire i aigua que es recullen tenen l’objectiu de ser engrescadores però senzilles, barates, segures i molt clares perquè tothom, amb independència dels seus coneixements, es puga aproximar al món dels experiments.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autor/a: Montse Fusté Checa |
| ![]() | |
La pedagogia sistèmica implica canvis profunds en la nostra manera de pensar l’educació i en les nostres actituds. El llibre proposa activitats sobre l’expressió escrita; comprensió i ús de pronoms; comprensió de textos i creativitat; gramàtica; poesia i metàfora; premsa i sentit crític.
| 
més informació |
| ![]() | Els aspectes bàsics de la teoria de l’aferrament. El llibre explora el significat de l’anomenat triangle de l’aprenentatge, és a dir, la relació entre alumne, professor i tasca d’aprenentatge, posant en concordança el desenvolupament emocional, la conducta i les experiències d’aferrament.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Elena Cano García, Anna Rubio Carbó, Núria Serrat Antolí |
| ![]() | |
Cada vegada es fa més imprescindible disposar d’eines per continuar aprenent al llarg de la vida. Aquest llibre proporciona les estratègies i tècniques necessàries. Aplicable a qualsevol persona, però especialment per a educadors que fomentin aquests hàbits d’estudi.
| 
més informació |
| ![]() | EDICIÓ RÚSTICA. Aprenent a menjar bé i a valorar de manera crítica el model estètic femení.Com fomentar actituds i comportaments saludables pel que fa a l'alimentació i la imatge corporal.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Glòria Bordons de Porrata-Doria, Antoni Artigues Bonet, Lis Costa Giménez, ... |
| ![]() | | Autor/a: Amparo Escamilla González |
|
A contracorrent i avantguardista, aquest llibre pretén introduir el canvi d’actituds envers la poesia i ho fa adoptant un plantejament interdisciplinari. S’exposen tres experiències concretes en la formació inicial de mestres, dues realitzades des de l’assignatura de llengua catalana, i la tercera des del pràcticum.
| 
més informació |
| ![]() | Com dur a la pràctica la programació per competències: tècniques, tasques i aspectes que s’han de tenir en compte per a dissenyar-la. Un llibre que aporta elements de gran interès per al professorat en exercici i per als qui es troben en període de formació inicial i oposicions.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Elisabet Font Posa, Nati Forés Bachero, Teresa Mas Lozano, ... |
| ![]() | | Autors: M. Teresa Neira González, Encarna Pérez Muñiz, Natividad Marcotegui León, ... |
|
La conversa ajuda a construir coneixement i, per descomptat, llenguatge. Aquest llibre recull una experiència amb resultats positius; capítols que descriuen el potencial de la conversa i altres que detallen les consideracions per implementar-la a nivell de centre i d'aula.
| 
més informació |
| ![]() | Experiències de la didàctica de la lectura que inclouen, a més a més de l’educació infantil, diferents cicles de l’escolaritat primària, secundària, treballs amb grups d’integració i nens amb necessitats educatives especials.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
