| ![]() | |
| ![]() | | Autor/a: Glòria Durban Roca |
|
El documental és un espai d’estudi, d’anàlisi, de reflexió i de noves actituds socials i ètiques que, a més a més, té un alt nivell d’eficàcia educativa i de motivació per a l’alumnat. De Flaherty a Michael Moore, deu exemples amb activitats vinculades a les competències bàsiques.
| 
més informació |
| ![]() | Els aspectes més rellevants que configuren la biblioteca escolar com un recurs educatiu imprescindible que participa de l’acció estratègica del centre i que incentiva i dóna suport a processos de millora de l’ensenyament.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Núria Planas Raig, Àngel Alsina i Pastells, Ángeles Beaumont Casales, ... |
| ![]() | |
Per comprendre millor els processos d’ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques. Com crear i gestionar entorns d’aula motivadors per al professorat i l’alumnat. Experiències relatives a la pràctica; als valors i les emocions; als canvis, a les noves tecnologies, etc.
| 
més informació |
| ![]() | Sense creativitat no hi ha progrés. Si creem generacions de joves indiferents a la novetat, incapaços de pensar per ells mateixos o d'afrontar pensaments complexos, no obtindrem la innovació necessària. El llibre aporta les eines per a la transformació.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autor/a: Xesús Rodríguez Jares |
| ![]() | |
Marcs i continguts de la convivència, els factors disgregadors d'aquesta, àmbits d'intervenció, la posada en marxa d'un servei de mediació i el paper de les famílies.
| 
més informació |
| ![]() | Enfocament eficaç per buscar l'origen de la incomprensió que qualsevol ensenyant acaba experimentant a classe: l'alumne bloquejat davant d'una evidència o el que s'atrinxera en els seus hàbits, entre tants altres casos.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Javier Onrubia Goñi, Maite Fillat Traveset, M. Dolors Martínez Nó, ... |
| ![]() | | Autor/a: Philippe Perrenoud |
|
Ajuda per al professorat de ciències experimentals, llengua i matemàtiques en la tasca d’ensenyar alumnes que presenten capacitats i coneixements previs diversos, així com diferents motivacions i interessos.
| 
més informació |
| ![]() | Aquest llibre és un referent coherent, argumentat i orientat cap al futur tot i que, sobretot, és una invitació al viatge, una guia destinada al professorat de primària i secundària que vol comprendre cap a on es dirigeix l’ofici d’ensenyar.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Artur Parcerisa Aran, Núria Giné Freixes, M. Asunción Llena Berñe, ... |
| ![]() | | Autor/a: Bernardino Salinas Fernández |
|
Els educadors i les educadores treballem mitjançant seqüències formatives, i és aquí on rau part de l’interès de pensar, planificar i analitzar la pràctica des de la perspectiva de la seqüència.
| 
més informació |
| ![]() | Aquest és un llibre on es vol reflexionar, i fer reflexionar, sobre els dilemes a què, en l’àmbit de l’avaluació dels alumnes, acostumem a enfrontar-nos com a professors.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
