Publicacions Editorial Graó. Llibres i revistes de pedagogia.

Autors: Anna Camps i Mundó, Marta Milian Gubern, Jean-Paul Bronckart, Margarida Cambra Giné, Montserrat Fons Esteve, Juli Palou Sangrà, Isabel Civera López, Josep M. Cots Caimons, Enric Llurda Giménez, Montse Irún Chavarría, Montserrat Castelló Badia, Mariana Miras Mestres, Isabel Solé Gallart, Núria Castells Gómez, Sandra Espino Datsira, Marta Gràcia Garcia, Carmen López Ferrero, Francina Martí Cartes, Teresa Colomer Martínez, Mireia Manresa Potrony, Dolors Ferrer Canadell, Anna Garriga Planas, Glòria Bordons de Porrata-Doria, Lis Costa Giménez, Joan Manuel Homar, Cristina Escobar Urmeneta, Luci Nussbaum Capdevila, Liliana Tolchinsky, Joan Perera Parramon, Oriol Guasch Boyé, Teresa Ribas i Seix, JOVITA DIAZ MARTINEZ, Miquel Llobera Cànaves, Anna Teberosky Coronado, José Luis Navarro Sierra, Àngel Huguet Canalís, Josep M. Serra Bonet, Ignasi Vila Mendiburu, M. Teresa Navés Nogués, Magdalena Rivero García, Núria Ribera Turró, Alicia Peralta Serrano, Montserrat Rabassa del Campo, Claudia Portilla Ramírez, Cristina Aliagas Marín, María Soledad Aravena Reyes, Joaquim Arnau Querol

Sèrie: Didàctica de la llengua i la literatura

Col·lecció: Graó General

Nivell: General

Pàgines: 302

Edició: 1a

ISBN: 978-84-7827-525-0

ampliar imatge Icona Ampliar Imatge

En el context actual, amb la presència de diverses llengües d'ús, la pressió d'una llengua global i la diversitat creixent de les llengües i cultures aportades per la immigració, la recerca sobre l'educació lingüística i literària dels futurs ciutadans esdevé una necessitat i un repte indefugibles. Així, la investigació en aquest camp es planteja avançar en el coneixement dels objectes d'ensenyament que denominem llengua i literatura, en el coneixement de la llengua com a instrument mediador en la construcció de sabers i en la construcció de l'individu social, en el coneixement dels processos d'aprenentatge i d'inserció dels escolars en els usos complexos de la comunicació en un món cada vegada més alfabetitzat tecnològicament.

· L’activitat verbal, les llengües i la llengua; reflexions teòriques i didàctiques · Els processos de reflexió dels docents i la innovació a les aules plurilingües · Perspectives de recerca al voltant de la ideologia lingüística del professorat de llengües de secundària · Usos estratègics de la llengua a la universitat · La representació de les tasques de lectura i escriptura per aprendre · La lectura crítica a secundària · Lectures adolescents · El català com a segona llengua · , un web per canviar actituds envers el gènere poètic · Tasques d’intercanvi d’informació i processos d’aprenentatge a l’aula AICLE · La representació oral i escrita de la morfologia nominal per part d’infants nouvinguts · El raonament metalingüístic dels estudiants · Aprenentatge social i aprenentatge formal en la narrativa d’una estudiant d’espanyol com a llengua estrangera (E/LE) · El discurs escolar: entre l’oralitat i l’escriptura · Descripció i anàlisi de la competència en castellà i català de la infància estrangera escolaritzada a l’educació primària i a l’educació secundària obligatòria de Catalunya · Els efectes de l’edat en l’aprenentatge d’una llengua estrangera. · Els grups de recerca de la xarxa LLERA.