Publicacions Editorial Graó. Llibres i revistes de pedagogia.

Autor/a: Joan Domènech Francesch

Sèrie: Fonaments de l'educació

Col·lecció: Micro-Macro Referències

Nivell: General

Pàgines: 168

Edició: 1a Reimpressió: 3a

ISBN: 978-84-7827-715-5

ampliar imatge Icona Ampliar Imatge

Fer elogi de l’educació lenta té sentit avui i aquí en tant que representa l’elogi d’un model educatiu entès com la peça clau en el procés d’humanització de la societat. El temps no pot colonitzar les nostres vides i les de l’escola, sinó que cal retornar-lo als infants i al professorat per tal que pugui ésser un temps viscut plenament i, per tant, plenament educatiu. Més, abans i més ràpid no són sinònims de millor, i educar per la lentitud significa ajustar la velocitat al moment i a la persona.

La naturalesa de l’educació · El temps en l’època de la modernitat líquida · Els moviments de la lentitud · L’educació i l’escola · Elogi de l’educació lenta · Quinze principis per a l’educació lenta: 1. L’educació és una activitat lenta. 2. Les activitats educatives han de definir el temps necessari per ser realitzades, i no a l’inrevés. 3. En educació, menys és més. 4. L’educació és un procés qualitatiu. 5. El temps educatiu és global i està interrelacionat. 6. La construcció d’un procés educatiu ha de ser sostenible. 7. Cada infant –i cada persona- necessita un temps específic per aprendre. 8. Cada aprenentatge ha de realitzar-se en el moment oportú. 9. Per aconseguir aprofitar més bé el temps, cal prioritzar les finalitats de l’educació i definir-les. 10. L’educació necessita temps sense temps. 11. Cal retornar temps a la infància. 12. Hem de repensar el temps de les relacions entre persones adultes i infants. 13. El temps dels educadors s’ha de redefinir. 14. L’escola ha d’educar el temps. 15. L’educació lenta forma part de la renovació pedagògica · Decàleg per a una educació lenta. · Cinquanta propostes per desaccelerar el temps · Epíleg · Bibliografia de referència.