| ![]() | |
| Autors: Emilio Sánchez Miguel, J. Ricardo García Pérez, Javier Rosales Pardo |
| ![]() | | Autor/a: Battista Quinto Borghi |
|
Aquest llibre tracta d’entendre per què falla la transferència als alumnes dels nostres coneixements actuals sobre l’acte de llegir i del procés per arribar a ser lectors competents. Mostra les evidències, avança una explicació i proposa canvis progressius i sostenibles a les pràctiques d’aula.
| 
més informació |
| ![]() | / Educar en el 0-3 / representa una oportunitat immillorable per conèixer l’essència de les escoles infantils, al mateix temps que ens ofereix les claus per a la formació de la persona educadora. Un llibre per educar-se a educar.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Isidoro González Gallego (coord.), Eva Almunia, Laura Alonso, ... |
| ![]() | | Autor/a: María Pilar Jiménez Aleixandre |
|
Aquest llibre defensa que «l’ésser docent» és una professió explícita i amb contingut propi. Formar-se com a professor (i d’un ensenyament obligatori!) és una qüestió que va «més enllà» de formar-se com a expert en els continguts científics d’una disciplina.
| 
més informació |
| ![]() | A més a més de donar la resposta adequada, cal saber raonar-la? Què és l’argumentació? Quin és el paper de les proves? Com dissenyar tasques que promoguin l’argumentació? Quins criteris utilitzarem per avaluar?
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autor/a: Gené Gordó i Aubarell |
| ![]() | |
En un moment en què podem afirmar que la societat és xarxa, cal avançar en un model organitzatiu que traslladi l’acció educativa dels centres a la xarxa educativa, que entengui els centres educatius com a organitzacions-xarxa i erigeixi el node com a element bàsic d’aquesta xarxa.
| 
més informació |
| ![]() | Els aspectes bàsics de la teoria de l’aferrament. El llibre explora el significat de l’anomenat / triangle de l’aprenentatge / , és a dir, la relació entre alumne, professor i tasca d’aprenentatge, posant en concordança el desenvolupament emocional, la conducta i les experiències d’aferrament.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Elena Cano García, Anna Rubio Carbó, Núria Serrat Antolí |
| ![]() | | Autors: Rosa M.ª Raich Escursell, David Sánchez Carracedo, Gemma López Guimerà |
|
Cada vegada es fa més imprescindible disposar d’eines per continuar aprenent al llarg de la vida. Aquest llibre proporciona les estratègies i tècniques necessàries. Aplicable a qualsevol persona, però especialment per a educadors que fomentin aquests hàbits d’estudi.
| 
més informació |
| ![]() | EDICIÓ RÚSTICA. Aprenent a menjar bé i a valorar de manera crítica el model estètic femení.Com fomentar actituds i comportaments saludables pel que fa a l'alimentació i la imatge corporal.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Carme Panchón, Pilar Heras |
| ![]() | | Autors: M. Elena García Montes (coord.), A. Baena, P. Caballero, ... |
|
Diferents maneres d’entendre l’adopció, de viure-la; diferents motivacions i decisions, dubtes, interrogants i pors. No hi ha models que garanteixin que s’ha fet categòricament bé o malament una adopció. Ni un manual, ni una guia, ni una mostra dels processos, aquest llibre té una mica de tots aquests aspectes.
| 
més informació |
| ![]() | Idees pràctiques l’objectiu de les quals és aconseguir la dinamització del procés educatiu, una necessitat dels professionals de l’educació física, de la pràctica física i esportiva, recreativa, expressiva i del lleure i del temps lliure, per poder afrontar el dia a dia de la seva feina.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
