| ![]() | |
| ![]() | |
Mètode senzill i didàcticament efectiu d’incorporar multimèdia expositiva a l’aula d’història utilitzant les aplicacions més comunes (PowerPoint i Impress). La proposta està recolzada per cinc anys d’investigació amb més d’un miler d’alumnes d’ensenyament secundari i batxillerat.
| 
més informació |
| ![]() | El documental és un espai d’estudi, d’anàlisi, de reflexió i de noves actituds socials i ètiques que, a més a més, té un alt nivell d’eficàcia educativa i de motivació per a l’alumnat. De Flaherty a Michael Moore, deu exemples amb activitats vinculades a les competències bàsiques.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Carme Barba Coromines, Sebastià Capella Priu, Ramon Domenech Villa, ... |
| ![]() | | Autors: Óscar Dalmau Ibáñez, Olga Herrero García, Gemma Mas Crespo, ... |
|
Els ordinadors ja han arribat a les aules. Aquest llibre ens ajudarà a resoldre els canvis que això representa i als quals cal donar suport en els continguts, en les metodologies que han d'afavorir el pensament científic, la creativitat... o en les tecnologies de la informació i la comunicació. Es mostren les eines que cal posar en mans dels nois i noies.
| 
més informació |
| ![]() | Ideal per als qui desitgen analitzar, aprofundir i organitzar una oferta formativa on-line, per a la presa de decisions, impartició, creació i coordinació d’equips, i la generació de processos i circuits interns.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Begoña Gros Salvat, Carles Feixa Pampols, Pilar Lacasa Díaz, ... |
| ![]() | | Autors: Elena Barberà Gregori, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia Goñi, ... |
|
Les noves generacions s’alfabetitzen digitalment a través del joc. Aquest
llibre estableix la relació entre l’ús dels jocs digitals i l’aprenentatge.
Com aprofitar per a la formació els recursos que els jocs ens proporcionen.
| 
més informació |
| ![]() | Les TIC, per si mateixes, no són garantia de la millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge. Aquest llibre ofereix una bateria de criteris, pautes i instruments per valorar la qualitat educativa d'aquests processos.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Alba Ambròs Pallarès, Ramon Breu Pañella |
| ![]() | |
Llibre que segueix un guió didàctic, amè i fascinador per introduir el cinema a les aules. Distribuït en dues parts, un bloc teòric per als continguts del cinema i un altre amb les propostes didàctiques.
| 
més informació |
| ![]() | Serge Tisseron respon en aquest llibre a les preguntes fonamentals que tots els pares es plantegen i, alhora, dóna pistes -i advertències- perquè els pares i els nens treguin partit de les imatges i ho facin conjuntament.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Carles Monereo Font, Francisco Javier Tirado Serrano, Agnès Vayreda Duran, ... |
| ![]() | | Autors: J. Ezequiel Domínguez González, Carlos Duque Gómez, Felipe Manuel Lorenzo Díaz, ... |
|
Competències bàsiques imprescindibles per sobreviure en el segle xxi: seleccionar informació rellevant, col·laborar eficaçment amb els altres, comunicar-se de manera versàtil, participar en la vida pública. Reflexions, idees, activitats, materials i recursos que facilitin la interacció cara a cara i amb Internet amb els alumnes.
| 
més informació |
| ![]() | Un llibre que ajuda a organitzar l’ús de la xarxa i dels recursos i també a seleccionar la informació adequada, establint les seves pròpies xarxes de recerca, avaluació i selecció.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
