| ![]() | |
| ![]() | | Autor/a: Josep M. Asensio Aguilera |
|
Experiència basada en la col•laboració entre l’ensenyament universitari i el sistema escolar, que ha facilitat el diàleg i la reflexió entorn del procés d’aprenentatge, i ho ha fet a través de la incorporació d’una metodologia formativa de pràctica reflexiva.
| 
més informació |
| ![]() | La importància del tracte que es dispensi a les persones esdevé essencial per aconseguir les finalitats que es pretenen. Aquest llibre fixa un camí d’accés possible a les qualitats que caracteritzen aquesta manera d’actuar.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Isidoro González Gallego, María Antonia Vega González, L. Fernando Larriba Naranjo, ... |
| ![]() | | Autor/a: Eulàlia Bosch José |
|
Aquest llibre defensa que «l’ésser docent» és una professió explícita i amb contingut propi. Formar-se com a professor (i d’un ensenyament obligatori!) és una qüestió que va «més enllà» de formar-se com a expert en els continguts científics d’una disciplina.
| 
més informació |
| ![]() | Llibre inusual i extraordinari que reflexiona sobre quina mena de testimoni hem de passar a la generació següent; la rellevància de les arts enteses com a formes d’accés al coneixement; i altres preguntes capitals al voltant de l’educació.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autors: Óscar Dalmau Ibáñez, Olga Herrero García, Gemma Mas Crespo, ... |
| ![]() | | Autors: Joan Bonals Picas, Gerardo Echeita Sarrionandia, Víctor M. Rodríguez Muñoz, ... |
|
Ideal per als qui desitgen analitzar, aprofundir i organitzar una oferta formativa on-line, per a la presa de decisions, impartició, creació i coordinació d’equips, i la generació de processos i circuits interns.
| 
més informació |
| ![]() | Aquest manual mostra les àmplies possibilitats que ens ofereix l'assessorament, redefineix els límits que tradicionalment se li han atribuït i concreta les tasques que corresponen als seus professionals.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autor/a: Francesc Imbernon Muñoz |
| ![]() | | Autor/a: Ana López Hernández |
|
D'estructura clara que ajuda a la reflexió sobre cada una de les idees que es plantegen, el llibre aborda la necessitat de canvi en les polítiques i en les pràctiques de la formació permanent del professorat.
| 
més informació |
| ![]() | Un llibre d'estructura clara que des d'una vessant teoricopràctica aborda de manera rigorosa el treball cooperatiu a l'escola. Aporta continguts que reforcen la capacitat professional d'intervenció.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
| ![]() | |
| Autor/a: UNIVERSITAT DE GINEBRA |
| ![]() | |
El conservadorisme dels «antipedagogs» no té en compte els coneixements procedents de la investigació en educació. Afirmar que, per transmetre els coneixements, n'hi ha prou amb el domini de les disciplines i una autoritat ferma, demostra un menyspreu absolut de la realitat.
| 
més informació |
| ![]() | Per a aquells que estan preocupats pel futur de l'escola. Per als qui no desitgen consumir-se tractant d'imposar disciplina, ni enfonsar-se a causa de reformes ministerials contradictòries.
| 
més informació |
|
| ![]() | |
![]() |
