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Aprender a enseñar en la práctica: procesos de innovación y prácticas de formación en la educación secundaria
Autores: Ángel Pérez, Josep Masalles, Josep M. Carbó, Alexandre Sala, Jaume Benet, Oscar Zamora, Susana Navarro, Susanna Soler, Neus Claramunt, Ximo Montaner, Francisco Fernandez, Ramon Grau, Sandra Merino, Adelaida Laura Ríos, Rafael Yus, Juan Sánchez-Enciso, Manuel Zafra, Jaume Martínez Bonafé, Raquel Palomera, Desiree Ruiz, Pablo Fernandez, María José Serván, Encarna Soto, Javier Esteban Marrero, Adelto Hernández, Juan Agustín Yanes, Juan B. Martínez, M. Neus Baches, Miguel Ángel Baeta, Antonio Bautista
Páginas: 216
Edición: 1a
EAN13: 9788499800172
Colecciones:
Formación del Profesorado. Educación Secundaria
Formación del Profesorado. Educación Secundaria
Palabras clave:
Habilidades, Actitudes, Materiales, Educación secundaria, Currículo, Aprender, Práctica, Enseñar, Innovación, Procesos de innovación, Práctica de formación, Saberes, Futuros docentes
Habilidades, Actitudes, Materiales, Educación secundaria, Currículo, Aprender, Práctica, Enseñar, Innovación, Procesos de innovación, Práctica de formación, Saberes, Futuros docentes
La profesión docente actual requiere una formación que incluya, por supuesto, el conocimiento de lo que queremos enseñar, el amor por el saber, pero además el amor por ayudar a aprender, lo que requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar incluso y principalmente a los que por circunstancias muy diversas no quieren, no saben o no pueden aprender. En el presente libro se ofrecen experiencias, recursos, reflexiones, sugerencias y orientaciones. Se trata de materiales que pretenden ayudar a desarrollar el componente práctico del currículo de formación de los futuros docentes, y también de quienes ya están en ejercicio, como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formación.
Índice
La voz de los docentes: experiencias de innovación · El sentido del prácticum en la formación de docentes. La compleja interacción de la práctica y la teoría · Aprender el oficio docente sistematizando la práctica · El desarrollo del prácticum: propósitos, actividades, contextos y agentes · La tutoría del prácticum como mediación compartida · Desarrollo de la inteligencia emocional en los centros · La evaluación como aprendizaje en el prácticum. Tareas y procesos · Análisis de una experiencia de prácticas reflexivas en la formación de docentes · Ejemplos de buenas prácticas internacionales en el prácticum de formación de docentes.
La voz de los docentes: experiencias de innovación · El sentido del prácticum en la formación de docentes. La compleja interacción de la práctica y la teoría · Aprender el oficio docente sistematizando la práctica · El desarrollo del prácticum: propósitos, actividades, contextos y agentes · La tutoría del prácticum como mediación compartida · Desarrollo de la inteligencia emocional en los centros · La evaluación como aprendizaje en el prácticum. Tareas y procesos · Análisis de una experiencia de prácticas reflexivas en la formación de docentes · Ejemplos de buenas prácticas internacionales en el prácticum de formación de docentes.
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Autores: Ángel Pérez, Josep Masalles, Josep M. Carbó, Alexandre Sala, Jaume Benet, Oscar Zamora, Susana Navarro, Susanna Soler, Neus Claramunt, Ximo Montaner, Francisco Fernandez, Ramon Grau, Sandra Merino, Adelaida Laura Ríos, Rafael Yus, Juan Sánchez-Enciso, Manuel Zafra, Jaume Martínez Bonafé, Raquel Palomera, Desiree Ruiz, Pablo Fernandez, María José Serván, Encarna Soto, Javier Esteban Marrero, Adelto Hernández, Juan Agustín Yanes, Juan B. Martínez, M. Neus Baches, Miguel Ángel Baeta, Antonio Bautista
Precio: 17.2€
Páginas: 216
Edición: 1a
EAN13: 9788499800172
Colecciones:
Formación del Profesorado. Educación Secundaria
Formación del Profesorado. Educación Secundaria
Palabras clave:
Habilidades, Actitudes, Materiales, Educación secundaria, Currículo, Aprender, Práctica, Enseñar, Innovación, Procesos de innovación, Práctica de formación, Saberes, Futuros docentes
Habilidades, Actitudes, Materiales, Educación secundaria, Currículo, Aprender, Práctica, Enseñar, Innovación, Procesos de innovación, Práctica de formación, Saberes, Futuros docentes
La profesión docente actual requiere una formación que incluya, por supuesto, el conocimiento de lo que queremos enseñar, el amor por el saber, pero además el amor por ayudar a aprender, lo que requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar incluso y principalmente a los que por circunstancias muy diversas no quieren, no saben o no pueden aprender. En el presente libro se ofrecen experiencias, recursos, reflexiones, sugerencias y orientaciones. Se trata de materiales que pretenden ayudar a desarrollar el componente práctico del currículo de formación de los futuros docentes, y también de quienes ya están en ejercicio, como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formación.
Índice
La voz de los docentes: experiencias de innovación · El sentido del prácticum en la formación de docentes. La compleja interacción de la práctica y la teoría · Aprender el oficio docente sistematizando la práctica · El desarrollo del prácticum: propósitos, actividades, contextos y agentes · La tutoría del prácticum como mediación compartida · Desarrollo de la inteligencia emocional en los centros · La evaluación como aprendizaje en el prácticum. Tareas y procesos · Análisis de una experiencia de prácticas reflexivas en la formación de docentes · Ejemplos de buenas prácticas internacionales en el prácticum de formación de docentes.
La voz de los docentes: experiencias de innovación · El sentido del prácticum en la formación de docentes. La compleja interacción de la práctica y la teoría · Aprender el oficio docente sistematizando la práctica · El desarrollo del prácticum: propósitos, actividades, contextos y agentes · La tutoría del prácticum como mediación compartida · Desarrollo de la inteligencia emocional en los centros · La evaluación como aprendizaje en el prácticum. Tareas y procesos · Análisis de una experiencia de prácticas reflexivas en la formación de docentes · Ejemplos de buenas prácticas internacionales en el prácticum de formación de docentes.
