Pocos libros se ocupan de abordar las deficiencias y
desentrañar el sentido o significado de las actuales
propuestas «reformistas» sugeridas al amparo del «proceso
de Bolonia». Por ello, los autores han considerado
necesario analizar la envergadura de la realidad que se
dice querer cambiar frente a la simplificación y la
ingenuidad de las prácticas reformadas: abordando, pues,
los procesos de elaboración de los planes de estudios, la
implantación de los sistemas de evaluación de la calidad
y acreditación, las propuestas de formación del
profesorado y sus proyectos de innovación. Quienes
escriben en los diferentes capítulos exponen el resultado
de sus investigaciones sobre esta reforma que ha
implantado en la universidad un lenguaje de inapropiadas
ortodoxias y «doctrinas» difundidas machaconamente, que
constituyen todo un sistema práctico de intervención.
Índice
Políticas de inmigración e inclusión en Europa. Malos
tiempos para tan buenas palabras La interculturalidad
como modelo de gestión de la diversidad cultural.
Posibilidades y obstáculos La acción comunitaria
intercultural Ámbitos de acción comunitaria
intercultural. Orientaciones para la acción Condiciones
personales e institucionales para la acción comunitaria
intercultural. Competencias y desarrollo organizacional y
liderazgo