Competencia en iniciativa y espíritu emprendedor

Núm.182 - Junio 2009

AGOTADO
Aula de ... Competencia en iniciativa y espíritu emprendedor
Innovación educativa El valor educativo de la ciudad y patrimonio
  • La ciudad, un espacio para aprender.

    La ciudad es hoy el núcleo fundamental donde se materializan las relaciones humanas; por ello, nuestrodeal es una ciudad donde puedan vivir todas las personas y los colectivos con satisfacción. Ellomplica una ciudad participativa, segura, saludable; una ciudad productiva,nnovadora, sostenible y racional en sus movimientos y en sus accesos; una ciudad de la cultura y el ocio, una ciudad educadora. Consideramos que la ciudad es un espacio de enseñanza-aprendizaje, un centro de valores y recursos como los que nos ofrece el patrimonio y que dan lugar a varias actividades educativas que queremos clasificar y analizar.

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  • Ciudad, educación y valores patrimoniales. Un compromiso de municipios de la RECE.

    "Ciudad, educación y valores patrimoniales" es un grupo formado actualmente por 22 ayuntamientos con el fin de promover unnstrumento de evaluación de las actividades educativas de la ciudad, abordar la relación entre patrimonio y ciudad educadora, y elaborar propuestas para la mejora cualitativa de las propuestas educativas de patrimonio y su valor en la educación para la ciudadanía.

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  • El patrimonio cultural y su valor didáctico.

    El patrimonio cultural constituye la plasmación material de la memoria colectiva de una comunidad humana y, como tal, se convierte en uno de los soportes fundamentales de la "hoja de ruta" que ha de cohesionar y orientar su presente, encaminándolo a un futuro consecuente con la personalidad que le viene dada por su pasado histórico. Para que ejerza con eficacia esa función que le asignamos, es preciso que sea debidamente conocido, valorado y protegido por todos. Con ello, alcanzamos la conclusión, de la que hoy día nadie duda, de que la difusión es la mayor garante de la conservación y transmisión de nuestro legado cultural histórico.

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  • Aprender y vivir el patrimonio en Getafe.

    Este artículo presenta el proyecto "Getafe en tu mochila" que el Ayuntamiento de Getafe lleva a cabo para que la escuela tenga en cuenta las características del medio al que pertenece y para que el alumnado sedentifique con su municipio.

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  • La Sevilla romana, un ejemplo de enseñanza del patrimonio de la ciudad de Sevilla.

    El programa educativo del Ayuntamiento de Sevilla "La Sevilla romana" ofrece al profesorado sevillano y a su alumnado un amplio abanico de recursos didácticos, y cuenta con monitores especializados en didáctica del patrimonio.

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  • El patrimonio en el programa "Ciutat i Escola".

    El programa "Ciutat Escola" (ciudad y escuela) reúne un conjunto de actividades y servicios educativos fruto de la convergencia de esfuerzos y objetivos compartidos entre el Ayuntamiento y el tejido asociativo y empresarial de la ciudad. Se trata de una oferta orientada a satisfacer las necesidades y expectativas de los centros educativos y al mismo tiempo potenciar el rol educador de los agentes socioculturales del municipio,ncorporando la ciudad en el currículo.

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  • Sensibilizar hacia el patrimonio. Programa educativo municipal "Vigopordentro"

    El programa de la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Vigo "Vigopordentro" se basa en la utilización de la ciudad como recurso pedagógico. En la amplia oferta de visitas de temática patrimonial destaca la referida a la villa de Bouzas, absorbida en el proceso de crecimiento de la ciudad, pero que conserva aspectos esenciales para su análisis por parte del alumnado.

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Reflexión
Acción comunitaria


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