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Breves
Foro
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Una política educativa basada en evidencias
Una inveterada tradición, compartida por todos los Gobiernos, es que la educación se subordina a los objetivos políticos, no a lo que funciona. Los cambios educativos se subordinan a las posiciones ideológicas previas, al margen de las evidencias que muestren los resultados de cualquier evaluación. -
Un fracaso muy peligroso
Dos enfermeras amigas trabajan con adolescentes en una ciudad cercana. Hace tiempo que recogen datos y hacen observaciones y, de tanto en tanto, me las comentan. Lo que constatan a diario es francamente decepcionante: la falta de una educación sistemática en el terreno de la afectividad y la sexualidad está provocando estragos entre las generaciones jóvenes. -
EN LÍNE@: El apoyo educativo
Algunos niños y niñas necesitan algún tipo de apoyo educativo específico para alcanzar las competencias para las que están capacitados. ¿Se da este tipo de apoyo en tu realidad? ¿Cuál es el modelo en tu caso? ¿Qué opinas de él? ¿Sus aspectos pedagógicos y organizativos son adecuados? Si no es así, ¿qué mejorarías de ellos?
Retrato
Innovación educativa Pedagogía sistémica
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Mostrando los vínculos, urdiendo las redes, mirando al futuro
Por una parte, este artículo recoge aportaciones de la neurociencia y la biología que sirven de plataforma para comprender, a la vez que desarrollar, la pedagogía sistémica en el contexto educativo actual; y por otra, muestra la creación y el sentido de una red de redes que se está tejiendo para acompañar a todos los profesionales que se están acercando a ella, encontrando un terreno fértil desde donde poder llevar a cabo sus inquietudes e intuiciones pedagógicas. -
Metodología CAMP (0): Un modelo de orientación psicopedagógica y atención a la diversidad desde la pedagogía sistémica
Mirar a las personas y su diversidad significa abrirnos a sus contextos familiares, historia, etapa de la vida, talentos, sueños y también problemas o dificultades. Partimos de la hipótesis de que en muchos casos los síntomas que manifiestan los niños y adolescentes están expresando un desorden o lealtad con su sistema. Mostramos la metodología CAMP, que aporta unas herramientas muy eficaces para lograr dichos objetivos. -
Crecer dando valor a cada uno
En la escuela Riera de Ribes se concreta un modelo educativo que propone enseñar y aprender basándose en la lógica del funcionamiento de las personas, en cómo resuelven los retos de la vida utilizando los saberes como herramienta para comprender y para resolver las situaciones reales. -
Una organización de centro desde una mirada sistémica
La pedagogía sistémica, en la medida que implica una mirada distinta que incide en todos los niveles y que supone un posicionamiento diferente de los agentes que intervenimos en el proceso educativo, ha enriquecido e influido en todos los ámbitos del centro. -
Raíces y escuela
Desde la Escuela Cooperativa El Puig os mostramos nuestro proyecto por excelencia, elaborado cada año por toda la comunidad educativa en el entorno de una temática común. Hacemos referencia al valor que puede tener este proyecto para la vinculación entre las familias, los niños y la escuela, y cómo se genera desde un vínculo con la cultura y el conocimiento. -
El aula como alambique para destilar emociones
Cuando las historias personales se incluyen conscientemente en el aula, se comparten y entran a formar parte de lo cotidiano; cuando se construye colectivamente una historia común, la mirada se amplía y nuestro alumnado adquiere una nueva dimensión. -
Trabajar las leyes de los sistemas con muñecos
Los dibujos y los muñecos constituyen una herramienta fácil y divertida para trabajar en el aula, desde la mirada de la pedagogía sistémica. Aprender a utilizarlos puede convertirse en una práctica usual para crear imágenes de solución en los alumnos y las alumnas. - Bibliografía
Reflexión
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Leer y escribir literatura fuera del aula
Los jóvenes actuales, nativos digitales, se conectan a la Red cada día y allí encuentran amigos para leer, escribir y comentar lo que les interesa. Aquí se documentan esas prácticas de lectura y escritura de fanfic e historias realistas; además, se plantea su aprovechamiento en el aula.
En la práctica
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La química de las funciones biológicas en el cuerpo humano
En el cuerpo humano ocurre una química extraordinaria y compleja. La propuesta que presentamos incluye una muestra de actividades de aula que permiten conectar contenidos de química y biología, de acuerdo a sus posibilidades, para ayudar a los estudiantes a construir explicaciones de procesos que tienen lugar en el cuerpo humano. En esta unidad didáctica, los contenidos curriculares de biología de tercero de ESO sobre el cuerpo humano nos sirven como contexto para promover el desarrollo de la competencia científica, integrando saberes propios de las disciplinas de biología, geología, física y química. -
Urbanismo sostenible en educación plástica y visual: ¿Cómo salvar la ciudad?
La idea principal de esta investigación surge durante mi experiencia docente en el IES Rei en Jaume de Alzira (Valencia). Allí encuentro, como educadora, respuesta a una de las cuestiones que más me inquieta como arquitecta: la ciudad y su futuro. La solución ante el actual caos urbano es la educación. Se propone la incorporación de la educación en urbanismo sostenible al actual currículo de educación formal y la investigación llevada a cabo demuestra su viabilidad.
Entrevista
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La otra vida de las palabras: Entrevista a Juan Mata
La importancia de la lectura se ha convertido en uno de los temas centrales del trabajo escolar en los últimos tiempos. El autor invita, a través de sus reflexiones, a descubrir el verdadero placer por los libros.
Acción comunitaria
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Mediación socioeducativa desde una perspectiva intercultural
La violencia es cada vez más un tema central del debate educativo. En las siguientes páginas vamos a presentar una reflexión acerca de la mediación socioeducativa como una de las formas de abordar, desde la educación social y de manera creativa, las nuevas formas de comunicación y convivencia educativa.
Ideas
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La hipótesis fantástica
Una gran preocupación en las escuelas es que el alumnado tenga un buen nivel de expresión escrita; que sea capaz de comunicarse por escrito de manera eficiente; que produzca textos de calidad, adaptando su estilo, su registro, etc.
Tic-tac
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Moodle sencillo por temas
El Moodle sencillo por temas es un formato de curso muy visual, que presenta recursos y actividades mediante iconos predeterminados o personalizados. Este tipo de visualización sólo afecta a los usuarios con rol de estudiantes. Su objetivo es trabajar un tema concreto haciendo uso de los recursos más adecuados, recogidos en este entorno y formato. Está pensado para el alumnado de educación infantil y primaria.
Vivir la lectura
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Descongelar la palabra escrita
En la escuela se lee teatro con la intención de preparar una obra para representarla a los compañeros o a los padres, madres y familiares. Esta actividad es una de las más beneficiosas porque ayuda a los niños y niñas a liberar sus tensiones, a vencer su timidez, y a conocer sus posibilidades y limitaciones.
Gestión
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Sobre la organización de la expresión escrita
En un centro educativo, sea de la etapa que sea, todos sus maestros y profesores tienen que enseñar a escribir y tienen que hacer posible que no pase un día que no se escriba, como decía el clásico, al menos una línea bien hecha.
Propuesta didáctica
Cuídate
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La comunicación del docente
La comunicación se encuentra implícita en todo acto social. Es imposible no comunicarse, incluso cuando no queremos decir nada; siempre nos comunicamos.
Con todos los sentidos
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Cómic: A la sombra de Lucky Luke
Rompetechos, Mortadelo o Carpanta eran algunos de los personajes que formaban parte de mi imaginario infantil. Crecí con la compañía de la troupe del TBO. Me divertían y me hacían olvidar por unos momentos que era un niño que vivía en una sociedad muy opresiva.
