Buscar
Evaluación
Ver la ficha de este númeroNúm.060 - Abril, Mayo, Junio 2009
REVISTA ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
AGOTADO
Artículo de ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Evaluación en un proyecto de geografía e historia.
Autores: Xosé M. Souto
La evaluación educativa escolar está condicionada por los elementos legales que definen qué enseñar y cómo calificar (decretos de enseñanzas mínimas, órdenes y reglamentos de funcionamiento). Sin embargo, se puedentervenir en el proceso de aprendizaje del alumnado desde un proyecto curricular,nterpretando las normas legales y afrontando los obstáculos como oportunidades para lannovación docente. Para ello es preciso contar con un marco teórico contrastado, con un conjunto denstrumentos rigurosos para sistematizar los datos observados y con unas metas sociales que nos permitan mejorar la didáctica sin desatender la función social de la calificación.
Palabras clave:
Evaluación, Educación, Enseñanza, Calificación, Proyecto curricular, Aprendizaje, Innovación didáctica
Evaluación, Educación, Enseñanza, Calificación, Proyecto curricular, Aprendizaje, Innovación didáctica
Contenido restringido de esta ficha
Para ver el contenido restringido debes identificarte con el nombre de usuario y clave
Enviar la página a un amigo
Procesando…
Tu petición ha sido procesada correctamente.
Tu petición no ha sido procesada correctamente. Comprueba que has rellenado todos los campos y vuelve a intentarlo.
Comentarios
Otras obras del/la mismo/a autor/a
|
|
Artículo de ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Autores:: |
Evaluación
Núm.060 - Abril, Mayo, Junio 2009
REVISTA ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
