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Ver la ficha de este númeroNúm.070 - Enero, Febrero, Marzo 2012
REVISTA ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Artículo de ÍBER. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia
La evaluación de los aprendizajes de historia y geografía en la enseñanza secundaria
Autores: Cristòfol-A. Trepat
En este artículo se define un concepto operativo de
evaluación de los aprendizajes de la geografía y la
historia en la etapa de secundaria y se proponen, a
partir de las investigaciones realizadas, propuestas y
modelos sobre las técnicas escritas de verificación de
los objetivos didácticos conocidas como pruebas de ensayo
abierto. También se ofrecen y fundamentan algunos
criterios cuantitativos de calificación de dichas
pruebas.
Palabras clave:
Evaluación, Geografía, Historia, Aprendizaje, Pruebas de ensayo abierto
Evaluación, Geografía, Historia, Aprendizaje, Pruebas de ensayo abierto
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