Evaluación
La evaluación, como diagnóstico objetivo entre lo que pretendemos y lo que obtenemos, es un elemento fundamental para orientarnos sobre los cambios que debemos introducir para conseguir mejoras en cualquier proyecto u organización. Naturalmente, la evaluación no tiene sentido si no va acompañada de un plan de mejora, si no contempla la globalidad y el caso particular, si no interviene sobre todos y cada uno de los elementos o componentes de un proyecto u organización. Aquella evaluación escolar, centrada exclusivamente en los resultados académicos de los alumnos respecto a unos standards establecidos, y de la que el único cambio que se derivaba era la repetición o no repetición de curso por parte del alumno, es una evaluación parcial y abocada al fracaso.
Hablar, hoy en día, de evaluación en los centros educativos es hablar de evaluación de resultados académicos (sin olvidar especificidades y adaptaciones curriculares), de metodologías y prácticas educativas del profesorado, de material didáctico, de currículums, de organización escolar, de los recursos que ofrece o no la Administración, etc. Porque todos y cada uno de estos factores inciden en la mejora educativa.
