AntonioBolívar Botia
Sobre mi
Catedrático de didáctica y organización escolar en la ì Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de ì Granada. Ha participado, como director o miembro de ì equipo, en una veintena de proyectos de investigación y ì ha publicado una treintena de libros y unos ciento ì cincuenta artículos y capítulos de libros, referidos a ì las siguientes líneas de trabajo e investigación: ì educación moral de la ciudadanía, asesoramiento ì curricular y formación de profesores, innovación y ì desarrollo del currículo, desarrollo organizacional y ì liderazgo e investigación biográfico-narrativa. Dirige la ì revista Profesorado [http://www.ugr.es/recfpro/]. ì Asimismo, es miembro de comités editoriales o científicos ì de varias revistas (Revista de Educación del MEC, Revista ì Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y ì Mejora en Educación, Perspectiva Educacional, Propuesta ì Educativa, etc.). Entre sus libros: Cómo mejorar los ì centros educativos (Madrid, Síntesis, 1999); Los centros ì educativos como organizaciones que aprenden: promesa y ì realidades (Madrid, La Muralla, 2000), La identidad ì profesional del profesorado de Secundaria: Crisis y ì reconstrucción (Archidona-Málaga, Aljibe, 2006); ì Educación para la ciudadanía. Algo más que una asignatura ì (Barcelona, Graó, 2007); Competencias básicas y currículo ì (Madrid, Síntesis, 2010). Más información en la web ì personal del autor http://www.ugr.es/abolivar/
Publicaciones
CREATIVIDAD Y EDUCACION
...
Realitat, vida i mesura
...
PEDAGOGIA SISTEMATICA
...
Lideratges que transformen l’escola
...
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
...
Dinamitzar equips des de la direcció de centres
...
Liderazgo educativo
...
Comunidades de práctica profesional y mejora de los aprendizajes
Su intención es mostrar cómo los liderazgos intermedios empoderan a los docentes co...
Educación para la ciudadanía
Propuestas innovadoras sobre la articulación de la educación para la ciudadanía en la escuela y e...
Tiempo para el liderazgo educativo
El equipo educativo de cada centro debe ser un equipo formado y dispuesto a formarse y autoformar...