EsterBosch Casas
Sobre mi
Publicaciones
Criteris per avaluar les situacions d’aprenentatge a l’aula de matemàtiques
Les situacions d’aprenentatge són una de les principals eines per desenvolupar les c...
Enseñanza + aprendizaje + evaluación de las matemáticas: un trinomio inseparable
A partir de la idea de que enseñanza, aprendizaje y evaluación son procesos entrela...
Ensenyament + aprenentatge + avaluació de les matemàtiques: un trinomi inseparable
A partir de la idea que ensenyament, aprenentatge i avaluació són processos entrell...
Materiales manipulativos para aprender matemáticas: ¿qué aportan?
Se describen y ejemplifican las principales oportunidades que ofrecen los materiales manipulativo...
Materials manipulatius per aprendre matemàtiques: què aporten?
Es descriuen i exemplifiquen les principals oportunitats que ofereixen els materials manipulatius a ...
Educación matemática y buenas prácticas
Se recogen en estas páginas, diferentes experiencias de aula que plantean cuestiones...
REVISTA GUIX – 459 (SETEMBRE19) – Itineraris d’ensenyament de les matemàtiques a primària
...
Criterios para el diseño de actividades matemáticas competenciales
Se presentan diversos criterios generales para el diseño de actividades competenciales y t...
Criteris per al disseny d’activitats matemàtiques competencials
Es presenten uns quants criteris generals per al disseny d’activitats competencials i tres ...
Contextos reales para aprender matemáticas: ¿Qué aportan?
Se muestran algunos contraejemplos sobre la contextualización de ejercicios de matem&aacut...
