Bueno i Torrens, David

Bueno i Torrens, David

David Bueno i Torrens (Barcelona, 1965) és doctor en Biologia i professor i investigador de genètica a la Universitat de Barcelona. La seva trajectòria professional i acadèmica, centrada en la genètica del desenvolupament i la neurociència i la seva relació amb el comportament humà, s’ha desenvolupat principalment a Barcelona. També ha estat investigador a la Universitat d’Oxford, i ha fet estades a la Universitat d’Innsbruck (Àustria) i l’European Molecular Biology Laboratory de Heidelberg (Alemanya). Imparteix classes de diverses matèries del camp de la genètica, l’educació i la comunicació científica, i ha publicat una seixantena articles científics en revistes especialitzades. És autor de tretze llibres de divulgació, entre els quals destaquen, per la temàtica d’aquest llibre, Educació per a una cultura de pau. Una proposta des de la pedagogia i la neurociència (Edicions UB, 2014); Cerebroflexia. El arte de construir el cerebro (Plataforma Editorial, 2016), i Neurociència per a educadors (Rosa Sensat, 2017). També és autor d’una trentena de llibres de text i col·labora habitualment en diferents mitjans de comunicació (El Punt Avui, Ara, etc.; www.ub.edu/geneticaclasses/davidbueno), on ha escrit més de 450 articles. El 2010 va guanyar el Premi Europeu de Divulgació Científica «Estudi General». També escriu un blog sobre neuroeducació (criatures.ara.cat/blogs/el-cer-bell).

10 Ideas clave. Neurociencia y educación

Bueno i Torrens, David

Sinopsi de 10 Ideas clave. Neurociencia y educación
Aportaciones para el aula

Una obra de síntesi i de referència sobre neurociència i educació que presenta una estructura en forma de 10 idees bàsiques que facilita la comprensió.

Cadascuna d’aquestes idees pretén donar resposta a preguntes de manera detallada i objectiva. Una mirada a com aprèn el nostre cervell al mateix temps que es fomenta la cultura i l’actitud científica necessàries per posar en valor l’evidència empírica en l’àmbit de l’educació.

Les idees clau plantejades responen a preguntes com ara: · Què és i que no és la neurociència educativa? · És important conèixer com funciona i aprèn el cervell per al disseny de metodologies pedagògiques? · Com intervenen els processos atencionals en l’aprenentatge? · Està el nostre cervell dissenyat per a l’aprenentatge cooperatiu?  

Amb la col·laboració de

PUBLICACIONS DE Bueno i Torrens, David