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¿Estamos favoreciendo la motivación de nuestro alumnado?

David está sentado con su amigo en el lugar más alejado del profesor; su actividad en clase es intensa: comenta todas las películas, está al día de la liga de fútbol y tiene bien decorado su cuaderno. Los resultados de la primera evaluación son consecuentes: todas suspensas.

Andrea es una alumna muy tímida. No plantea problemas de disciplina, pero nunca participa en clase, sólo realiza tareas de tipo mecánico que son fáciles. Arrastra desde siempre una historia de malos resultados; sus padres dicen que no estudia en casa.

Éstas y otras situaciones diferentes señalan la falta de m…

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