Con la implantación de la LOGSE, muchos profesionales de la educación hemos tenido que soportar continuas críticas al sistema, siendo uno de los argumentos más manidos el de una supuesta pérdida de terreno en relación con las enseñanzas a las que clásicamente se les atribuye el «desarrollo de la inteligencia ». La coexistencia de un alumnado de diferentes niveles e intereses, junto a una pérdida del nivel de contenidos, se dice, pueden «perjudicar» al alumnado más capacitado intelectualmente, pues éste no podrá desarrollar toda su «potencialidad».
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