El autor destaca en este capítulo el arte y el lenguaje oral como caminos del razonamiento en la clase de artes visuales. El papel del lenguaje en la construcción del saber es clave. Reacalca que un mayor conocimiento de las habilidades de razonamiento y lenguaje implicadas en el ámbito que nos ocupa proporciona valiosas pistas para favorecer el aprendizaje. Y lo hace, preguntándose: ¿De qué hablan los niños y las niñas cuando hablan de arte?
