Capítulo Construcción de la didáctica de la Historia, la Geografía y otras ciencias sociales
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se expone el estado de la cuestión en relación con los enfoques y las tendencias de la didáctica en las diferentes disciplinas de las ciencias sociales, siendo de especial interés la presentación de propuestas didácticas pioneras en relación con la geografía y la historia. Se incluyen también varias fuentes y recursos sobre el tema.



FORMATOS DISPONIBLES
3.99 €
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
El objetivo fundamental del presente volumen, dedicado a la Historia, la Geografía y otras ciencias sociales, es exponer las bases epistemológicas y metodológicas de las diversas disciplinas que se incorporan a la educación secundaria obligatoria y al bachillerato. Se trata de un conocimiento especialmente relevante en una concepción didáctica en la que los contenidos educativos condicionan los procesos metodológicos. También se analizan los currículos desde una perspectiva crítica. Por último, se incluyen dos capítulos, el primero aborda la historia de la didáctica, y el segundo, el estado de la cuestión sobre este conocimiento pedagógico.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte 1. Fundamentos epistemológicos y métodos
Parte 2. Las propuetas curriculares
Parte 3. La tradición de enseñar Historia y Geografía y otras ciencias sociales