Llibre

Educación matemática y buenas prácticas

Infantil, primaria, secundaria y educación superior

COL·LECIONS: Biblioteca de Aula
EAN: 978-84-7827-695-0
AUTORS
Carreras i Sureda, Llorenç / Torra Bitlloch, Montserrat / Giménez Rodríguez, Joaquim / Alsina Català, Claudi / Jareño Ruiz, Joan / Edo Basté, Mequè / Alsina i Pastells, Àngel / Bosch Casas, Ester / Batllori Obiols, Roser / Vilella i Miró, Xavier / Burgués Flamarich, Carme / Codina Pascual, Roser / Estebanell Minguell, Meritxell / Fortuny Aymemi, Josep M. / Vallès Villanueva, Joan / Alsina Tarrés, Miquel / Cárdenas Ballestero, Juan José / Valentí Plantés, Montse / Rubirola Sitjas, Dolors / Planas Raig, Núria / Godoy Tomás, Joan de la Creu / Planas de Farnés, Montserrat / Vila Saborit, Berta / Aubanell Pou, Antón / Badillo Jiménez, Edelmira / Royo Regueiro, Pilar / Aymerich Padilla, Carme / Cumba Remón, Asun / Masoliver Brutau, Cristina / Iribarren Villanueva, M. Carmen / Matamala García, Maite / Iranzo Domènech, Núria / Beaumont Casales, Ángeles / Lumbier Erneta, Yolanda / García Fidalgo, Esperanza / Casi Arbonies, Amparo / Doñate Asenjo, M. Jesús / Moreno Merelo, Nerea / Sanz García, Maria
ETAPES
TAXONOMIA


FORMATS DISPONIBLES
22.30 €
18.20 €

Infantil, primaria, secundaria y educación superior

Resum del llibre
Cada capítol, centrat en una etapa educativa, suggereix com crear i gestionar entorns d’aula motivadors tant per a l’alumnat com per al professorat. Es recullen, així, en aquestes pàgines, diferents experiències d’aula que plantegen qüestions relatives a l’ús del context real en el desenvolupament de pràctiques matemàtiques escolars; al paper dels valors i les emocions en l’aprenentatge matemàtic d’alumnes de diferents edats; als canvis en l’ensenyament de continguts matemàtics específics quan es dóna prioritat al diàleg; a la influència de les noves tecnologies en les formes de participació i comunicació o a la necessitat de relacionar disciplines treballades habitualment per separat. En tots el casos, se tracta de qüestions de gran rellevància teòrica que en aquest llibre es mostren d’una manera concreta i amena amb la doble finalitat d’aportar recursos i generar reflexions sobre la pròpia pràctica professional. Més enllà de la identitat de cada etapa educativa i de les particularitats de l’educació matemàtica en unes i altres edats, s’aposta per una visió integrada dels principis que tenen en comú les etapes d’infantil, primària, secundària i educació superior.

Llibre disponible per capítols
INDICE