En este capítulo se concreta y se define el principio regulador de las comunidades de aprendizaje: el aprendizaje dialógico. Partiendo de este punto, la explicación se adentra en algunos de sus principios más relevantes, como el diálogo igualitario, la creación del sentido o la solidaridad, entre otros, para poder comprender las implicaciones y aplicaciones que pueden tener estos en el ámbito educativo. Asimismo, se dedica un espacio al aprendizaje instrumental y la igualdad de diferencias dada su importancia a la hora de hablar de comunidades de aprendizaje.…
