En el presente artículo se aborda un método de trabajo para acercar al alumnado de ESO y bachillerato a la catástrofe que tuvo lugar en Fukushima en 2011. Basándonos en el análisis de la prensa escrita planteamos una serie de ideas fuerza, establecemos un vocabulario científico y diseñamos un conjunto de actividades de iniciación, acabado, evaluación, refuerzo y profundización que nos ayudan a comprender la problemática acontecida en el desastre nuclear de Fukushima.
