En este artículo presentamos una experiencia didáctica real desarrollada en el marco de la asignatura Ejercicios Complementarios de Conversación de la Universidad Masaryk de Brno (República Checa). Ilustramos como ante las dificultades para encontrar contextos reales que faciliten el uso de la lengua catalana fuera del aula, la creación de vídeos cortos en los que el alumnado represente situaciones comunicativas cotidianas se puede convertir en un buen aliado para la práctica y la mejora de las competencias comunicativas orales.
