Gestionar la progresión de los aprendizajes es una de las competencias clave que contribuye a redefinir el modelo de enseñanza. En este capítulo se definen sus principales características, las cuales pasan por concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos, adquirir una visión longitudinal de los objetivos, establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje y la observación y evaluación de los alumnos según un enfoque formativo.
