Este artículo versa sobre el multiculturalismo y su influencia en la educación musical de los jóvenes en las escuelas primarias y secundarias de los Estados Unidos. Asimismo, examina la realidad demográfica de este país, analiza algunas de las cuestiones que confrontan a los educadores de música en su praxis y describe diversas ideas contenidas en los programas que los profesores ofrecen para el desarrollo del entendimiento musical y cultural de sus alumnos.
