El present article es focalitza en la caracterització de la formació per als directius escolars que es proposa des de la universitat i n’analitza la importància i el valor afegit, les particularitats sobre la resta d’opcions formatives, els reptes de futur, etc. L’obtenció de les dades s’ha realitzat mitjançant entrevistes semiestructurades a experts i responsables de tres programes formatius d’universitats de l’Àrea de Barcelona: la Universitat Internacional de Catalunya (UIC), la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i la Universitat de Barcelona (UB). Els resultats indiquen que, tot i …
