En el contexto de este monográfico, consideramos la enseñanza de la lengua oral en espacios educativos como las asambleas de clase. Para ello, planteamos algunas consideraciones previas sobre la didáctica de la lengua oral y sobre las asambleas y, a continuación, presentamos una propuesta didáctica para la enseñanza de las asambleas como género discursivo oral y como proyecto de trabajo.