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Las necesidades de información en la escuela

Tradicionalmente, el llamado libro de texto ha ocupado de manera hegemónica el espacio destinado a las fuentes de información y consulta en la escuela. No es que haya sido ésa su única función pero, en las relaciones entre docente y discente y en el diseño de las actividades de enseñanza-aprendizaje y de la evaluación, ha sido el punto de referencia casi absoluto.

lectura, explicación, estudio, lección, lo leído

La noción de aprendizaje ha derivado hoy hacia lo significativo y hacia el establecimiento de relaciones capaces de adentrar al alumno en el conocimiento y la descripción…

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