La legislación educativa establece que, en los seis cursos de educación primaria, se debe reservar, diariamente, para la lectura un tiempo no inferior a 30 minutos. Estas lecturas deben ser de todas las áreas y materias del currículo, entre ellas, la de ciencias de la naturaleza. La narrativa como recurso didáctico en el área científica es una práctica nueva y emergente, y los maestros y las maestras deben saber hacer uso de ella. Se analizan los tipos de libros de lectura científica utilizados para la educación primaria y los organismos, instituciones y editoriales que …
