Este capítulo se propone abordar las dificultades encontradas por los alumnos en la producción escrita de textos argumentativos, analizando diversos ejemplos en función de las expectativas de logro para los distintos niveles escolares. Asimismo, hace hincapié en identificar el origen de dichas dificultades, evaluando si son errores que pueden considerarse típicos del nivel del alumno o si son problemas que delatan dificultades de aprendizaje.
