Puede ser muy positivo proponer al alumno experiencias matemáticas de tipo concreto, material, vivencial, que lo ayuden a adquirir el conocimiento matemático abstracto que intentamos enseñarle. En este artículo recopilamos materiales y recursos, diseñados a partir de una propuesta didáctica formulada por el grupo MatGI y otros autores, para trabajar la probabilidad de forma experimental.
