Artículo Mecanismos de regulación de las actividades textuales: estrategias de intervención en las secuencias didácticas.
RESUMEN ARTíCULO

Este artículo se propone presentar diferentes modos de funcionamiento de las regulacionesnternas que se llevan a cabo en elnterior de una secuencia didáctica, entendida como una serie de unidades de enseñanza en torno a una actividad lingüística dada. Se analizan tres elementos que senterrelacionan a través de actividades diversas y cumplen en la secuencia didáctica el papel de reguladores: los textos de los alumnos, los textos auténticos y la parrilla de control y se dan varios ejemplos quelustran cómo construir la trama que los articule.

AUTORES
Schneuwly, Bernard / Blain, Daniel


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COLECCIONES: Revista Textos

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