Se presenta una propuesta de secuenciación didáctica para el aprendizaje del enlace químico en los niveles educativos de 4.º curso de la ESO y 1.º de bachillerato, que se inicia con la diferenciación entre estructuras multimoleculares y estructuras gigantes. A continuación se propone modelizar el enlace covalente en las moléculas y, posteriormente, el enlace en los sólidos moleculares, covalentes reticulares, iónicos y metálicos. Se destaca que el nivel estructural «multi» de los sólidos es el más adecuado para relacionar estructura, enlace y propiedades….
