Este artículo plantea la importancia del uso de las TIC a la hora de hacer promoción de la lectura en el aula. En primer lugar, invita al lector a conocer tres experiencias lectoras llevadas a cabo en tres centros educativos valencianos durante el curso escolar 2010-2011. Después se explica el estudio de caso en el que estas prácticas fueron observadas, analizadas y evaluadas. Por último, a través de las voces protagonistas de la investigación, se describe con ejemplos ilustrativos una parte significativa del proceso que pusimos en marcha y los resultados a los que llegamos.
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