En este capítulo los autores se centran en los contenidos procedimentales en el área de educación física. Para ello destaca contenidos tan relevantes y significativos como la flexibilidad, la orientación en el espacio, el lanzamiento, el trepar, la expresión de emociones y sentimientos y los giros. De todos ellos describe la importancia de su aprendizaje, el grado y el tipo de aprendizaje que debe alcanzarse en la enseñanza primaria y las líneas generales de la secuencia de aprendizaje a lo largo de la enseñanza.
