Desde hace tiempo se reconoce que uno de los temas cruciales en las clases de química de los institutos (y de las universidades) es el enlace químico y la estructura atómico-molecular. Estas áreas constituyen, inevitablemente, un gran desafío para la mayoría de los alumnos y, en consecuencia, para los profesores. Este artículo revisa algunas de las cuestiones fundamentales sobre las dificultades de aprendizaje de estos conceptos y propone orientaciones sobre la enseñanza de la química que se basan en trabajos recientes de la didáctica de las ciencias….
