Laura Lladós Alonso
En este monográfico hablamos del riesgo de que «escuela democrática» se convierta en un eslogan vacío y reivindicamos una participación genuina y real, así como el sentido de agencia que implica promover en el alumnado un aprendizaje activo, autónomo y con propósito. También exploramos prácticas que transforman los centros en comunidades democráticas. ¿Damos el paso?
El ser humano siempre ha tenido la necesidad de poner nombre a las cosas para así facilitar su comprensión, lo que permite categorizar y dotar de sentido a la gran cantidad de información…
