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Las guerras del siglo XX y la didáctica de las ciencias sociales

El protagonismo de la guerra en la historia

Tradicionalmente el papel de la historia en la enseñanza se había concretado en un discurso o relato ideológico que explicaba mucho pero no demostraba nada. Desde el siglo XIX y prácticamente hasta nuestros días, la historia en la enseñanza no se planteaba en clave científica instructiva, sino con voluntad explícitamente educacional para inculcar determinados valores. Entre ellos destacaba el patriotismo, ya que se trataba, ni más ni menos de afianzar y dar coherencia al estado-nación emergente, y también, obviamente el respeto al ordena…

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