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Regular por escrito las relaciones del alumnado.

Un título optativo podría haber sido ½Reglamento de Centro y disciplina+ o similar. Digamos que este último enunciado apuntaría al lugar donde algo falla o está en crisis, donde se produce la disfunción del sistema (¿qué hacer ante una eventualidad?), mientras que el primero pretende situar con unas pocas pinceladas, seis, un marco más amplio donde todavía cabe que la situación problemática no se haya producido, para limitar en lo posible tener que recurrir a medidas sancionadoras de última hora. En la comparación de ambos enunciados aparecen dos pares de términos contrapues…

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