Bardavio Novi, Antoni

Bardavio Novi, Antoni

Diplomado como maestro en la Escuela de Maestros Sant Cugat, licenciado en historia y doctor por la UAB con una tesis sobre didáctica. Su trayectoria profesional ha transcurrido en distintas etapas educativas: educación infantil, educación primaria, educación secundaria y universidad.

Actualmente trabaja como docente en el Campo de Aprendizaje de la Noguera y es profesor asociado en la unidad departamental de Didáctica de las Ciencias Sociales de la UAB e imparte la asignatura de didáctica del medio en el grado de Educación Infantil de la Facultad de Educación.

Ha coordinado varios proyectes educativos, como el Proyecto del Mediterráneo Occidental, de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO de Cataluña; el proyecto Comenius Patrimonio arqueológico para jóvenes europeos: Los primeros agricultores en Europa, y el proyecto La escuela adopta un monumento, del Departament d’Ensenyament.

Ha publicado los libros Les fonts en les ciències socials: Instruments per a l'estudi de les societats (Graó, 1996) y Objetos en el tiempo: Las fuentes materiales en la enseñanza de las ciencias sociales (Horsori, 2003). Asimismo ha escrito diversos artículos en revistas de educación.

Ciencias sociales y educación infantil

Bardavio Novi, Antoni

Sinopsis de Ciencias sociales y educación infantil
Cuando despertó, el mundo estaba allí

Propuestas didácticas para trabajar los contenidos de educación infantil desde una perspectiva global. Se ofrecen actividades de enseñanza-aprendizaje que contribuyen al desarrollo de la creatividad, el pensamiento divergente, el pensamiento complejo y las inteligencias múltiples. Las metodologías a partir de las cuales se desarrollan las propuestas prácticas planteadas son los centros de interés, el método de descubrimiento del medio y los proyectos de trabajo global.

El enfoque global de las ciencias sociales que interrelaciona los conceptos de todas las disciplinas (arte, filosofía, geografía e historia) está presente en las propuestas prácticas de carácter interdisciplinar que se ofrecen en el libro, abordando las tres áreas del segundo ciclo de educación infantil: el descubrimiento de uno mismo y de los otros, el descubrimiento del entorno y la comunicación y el lengua

 

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