Castellà Lidon, Josep Maria

Josep M. Castellà Lidon (1960) es profesor titular de filología catalana (perfil: análisis del discurso), obtuvo el grado de doctor en lingüística por la UPF en el año 2002 con la tesis La complexitat lingüística en el discurs oral i escrit: densitat lèxica, composició oracional i connexió textual. Ha publicado los libros: De la frase al text. Teories de l’ús lingüístic (1992), Oralitat i escriptura. Dues cares de la complexitat en el llenguatge (2004). También ha participado en los libros colectivos: Lingüística i ensenyament de llengües (1994), TXT. La lingüística textual aplicada al comentari de textos (1998), El discurso oral formal (2004) y Entender(se) en clase. Las estrategias comunicativas de los docentes bien valorados (2007).

Sus proyectos inmediatos se articulan en tres líneas principales, complementarias entre sí: el análisis del discurso multimodal de la clase magistral universitaria, especialmente por la incidencia de las nuevas tecnologías (PowerPoint i Internet); el estudio del discurso oral en público como una forma de literacidad oral; y la investigación de las maneras en las que el discurso oral formal se adquiere y se puede enseñar.

E-mail: josep.castella@upf.edu

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El discurso oral formal

Castellà Lidon, Josep Maria

Sinopsis de El discurso oral formal
Contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas

El propósito de este libro es mostrar que, para que los chicos y chicas mejoren su competencia oral, no sólo es necesario crear situaciones comunicativas para hablar, sino que se trata, sobretodo, de enseñarles, mediante secuencias didácticas específicas, a reflexionar sobre cómo hablan y cómo escuchan.

Se presentan contenidos de aprendizaje: la explicación oral de temas académicos, la argumentación oral, la modalización de los enunciados, la competencia prosódica, etc. También se ejemplifica, con aplicaciones prácticas, la intervención didáctica que desarrolla los contenidos seleccionados: explicar contenidos, defender un punto de vista, leer en voz alta de forma comunicativa, etc.