Esteban Guitart, Moisès

Esteban Guitart, Moisès

Doctor en psicología. Licenciado en psicología y en filosofía. Profesor agregado del Departamento de Psicología de la Universitat de Girona. Director del Instituto de Investigación Educativa de esta misma universidad. Responsable del grupo de investigación Cultura y Educación. Ha realizado estancias de investigación y ha estado profesor visitando a la Universidad Intercultural de Chiapas (México), el Leeds Social Science Institute (Inglaterra), la University of Arizona (EE.UU.), el Institute for Cultural Research and Education (EE.UU.) y la University of Colorado Boulder (EE.UU.). Su principal línea de investigación son los procesos de continuidad y discontinuidad familia-escuela, el análisis de los procesos de construcción identitaria en contextos de diversidad social y cultural y el establecimiento de conexiones entre experiencias de aprendizaje y contextos educativos. Es autor de diferentes artículos publicados en revistas académicas y profesionales, nacionales e internacionales, así como autor de diferentes libros, entre los cuales destacan: Geografías del desarrollo humano. Una introducción a la psicología cultural (ARISTA, 2010), Principios y aplicaciones de la psicología cultural. Una orientación vygotskiana (Miño y Dávila Editoras, 2013, Funds of Identity. Connecting Meaningful Learning Experiences in and out of School (Cambridge University Press, 2016) y, conjuntamente con Ignasi Vila, Experiencias en educación inclusiva. Vinculación familia, escuela y comunidad (Horsori, 2013) y Familia, escuela y comunidad en las sociedades del siglo XXI (Horsori, 2017).

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Twitter: @GuitartMoises

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Aprendizaje con sentido y valor personal

Esteban Guitart, Moisès

Sinopsis de Aprendizaje con sentido y valor personal
Experiencias, recursos y estrategias de personalización educativa

Este libro tiene como objetivo identificar, describir e ilustrar un conjunto de recursos, estrategias y experiencias de personalización educativa dirigidos a promover y reforzar en el alumnado el sentido y el valor personal de sus aprendizajes escolares. Surgido en el marco de la Alianza Educación 360 promovida por la Fundación Jaume Bofill, la Diputación de Barcelona y la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica de Cataluña, tiene como destinatarios principales docentes y agentes educativos de la comunidad. La personalización de la acción educativa, entendida como un conjunto de actuaciones y estrategias dirigidas a afrontar y revertir el fenómeno de la pérdida de sentido del aprendizaje, forma parte del núcleo de los esfuerzos invertidos a revisar en profundidad la educación escolar atendiendo las características y exigencias de la nueva ecología del aprendizaje.

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