Llonch Molina, Nayra

Llonch Molina, Nayra

Nayra Llonch Molina es profesora Lectora del Departamento de Didácticas Específicas de la Facultad de Educación, Piscología y Trabajo Social de la Universitat de Lleida, Licenciada en Humanidades por la Universitat Pompeu Fabra, Máster en Turismo y Mediación Didáctica del patrimonio por la Escuela Universitaria de Hostelería y Turismo CETT (centre adscrito a la Universitat de Barcelona), y DEA y Doctora en Didáctica de las Ciencias Sociales y del Patrimonio por la Universitat de Barcelona. Su trayectoria de investigación, que comenzó el 2005 en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Facultad de Formación del Profesorado de la UB, está centrada en las líneas de investigación sobre educación patrimonial, museografía, m-learning, didáctica de la historia, didáctica del objeto, turismo educativo y turismo cultural. Ha realizado estancias de investigación en universidades de Inglaterra, Italia, Portugal, Croacia, Estados Unidos y Japón. Hasta la actualidad, ha formado parte de más de 20 proyectos de investigación, ha publicado una veintena de artículos, 5 libros y una veintena de capítulos de libro y contribuciones a actas de congresos. Es también codirectora de las revistas Her&Mus. Heritage and Museography y Tour&Her. Tourisme and Heritage, así como de la Colección de manuales de museística, patrimonio y turismo cultural de Ediciones Trea, y es miembro del International Council of Museums de la UNESCO.

La ciencia que no se aprende en la red

Llonch Molina, Nayra

Sinopsis de La ciencia que no se aprende en la red
Modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología

Este libro se basa en un proyecto interdisciplinar, basado en la arqueología, cuyo objetivo es sumergir al público adolescente en  las ciencias naturales, la física, la química y las matemáticas.

Es bien sabido que las disciplinas científicas requieren del laboratorio de la misma forma que la mecánica requiere del taller y la historia requiere del archivo, ya que hay conocimientos que no se pueden aprender fácilmente en un libro o en Internet. Este libro va de esto; parte de la premisa según la cual para aprender cualquier cosa es necesario antes tener ganas de aprenderla.

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